2021年转瞬即逝。盘点这一年，最大的变化莫过于我所在的素朴工作室正式加入清华大学建筑设计研究院，也意味着成立10年的工作室今后有了更聚焦建筑单体的实践平台。盘点下来，这一年我们收获不小，建成了一些项目，新开了一些项目，获得了一些奖项，也证明了工作室始终坚持 “产学研”一体化的正确性。
从“产”这个环节来说，2021年可谓是工作室丰收的一年，多年的积淀有了回报，今年建成及准建成项目有5个；建设中的项目有3个；进行中的项目有6个；正在参与的投标项目还有1个，这对于一个只有14人的工作室来说应该还是不错的。
[河南长垣云寨村社区活动中心]
项目位于村口农田附近，2021年正式竣工。室外场地与建筑整体设计，成为一处全天开放的“立体游园”，既可以作为村民文化活动礼堂，也可以为周边村里的老人和儿童提供日常休闲放松的场所。同时，作为改造提升的乡村示范，提供游客服务接待、文化交流沙龙等对外服务功能。结合当地手工艺以及良好的金属加工特点，利用红砖和钢结构营造了层层递进的院落布局。
河南长垣云寨村社区活动中心 ©褚英男
[鱼乐竹馆——扬州世园会国际竹藤组织馆]
已于2021年4月建成。以“金玉（鱼）同贺”为设计概念，采用传统原竹作为主体结构，抽象现代的鱼形造型，内部则主要展示竹拱形成的特色韵律空间。
鱼乐竹馆——扬州世园会国际竹藤组织馆 ©褚英男
[福建寿宁竹管垅茶青市场]
已于2021年2月6日建成。体现竹管垅当地特色，采用编木拱桥大跨竹结构项目，夯土墙体，并使用回收的木材和石材。主要用于茶青交易、茶叶节服务、婚庆喜事等公共集会场所。
福建寿宁竹管垅茶青市场 ©褚英男
[武汉蒙牛水处理设施立面及景观改造]
2021年5月已完工。食品工业污水处理，景观用水采用污水重复利用，为蒙牛园区提供标志性景观。
武汉蒙牛水处理设施立面及景观改造
[海南生态智慧新城数字市政厅]
适应当地气候，塑造了层层错落的主体建筑空间，通过室内外空间的融合嵌套提供良好的办公环境，并打造成为标志性的绿色示范建筑。借鉴海南梯田意象，结合覆土和屋顶绿化，设计为景观台地，向城市开放。项目施工持续推进，即将竣工。
[中持水务宜兴城市污水资源概念厂]
厂区的污水处理部分已于2021年10月投入运行，科管中心和污泥处理区正在紧张的建设中，预计2022年春季建成。项目是中持集团将传统污水处理厂升级打造为资源循环工厂的重要实践项目，也是将传统封闭的治污工厂变为环境友好、对公众开放、融入环境、面向未来的可持续基础设施。
中持水务宜兴城市污水资源概念厂 ©石磊
[济南花园路汇中星空间]
主体幕墙施工已基本完成，正在进行景观和内装施工，预计2022年完工。项目位于济南老城区，在狭长的三角地块内，打造开放街区式的商业综合楼。通过对步行广场与商业单元的立体高程处理，以及对立面单元的模块设计，借助色彩变化，实现街区的开放性和商业建筑的标识性。
非常值得欣慰的是，福建寿宁竹管垅茶青市场获得“亚洲建筑师协会建筑奖2021年度可持续建筑特别奖”“2021WAN世界建筑新闻网建筑奖可持续利用和环保建材类别金奖”等多项大奖以及“A+Awards新材料类别”和“A+Awards低造价类别”两个大奖，云寨村社区活动中心获得“第五届UIA巴库建筑大奖赛”第二名，岳阳县第三中学风雨操场兼报告厅项目和龙湖被动建筑展示中心分别获得“中国Active House主动房建筑大赛”年度总冠军和一等奖，等等。以上奖项基本都是围绕着可持续建筑设计这一研究领域。
以上都是工作室在“产”方面的成果。但作为学校老师，我的首要任务自然是教书，“产学研”中“学”是排在首位的， “不学——无研——难产”。但“学”和“研”归根到底是为“产”服务的，并接受其检验。倘使没有“产”这一环节的加持，是很难现身说法来教育学生的，尤其对于今天面临诸多挑战的建筑学教育而言，如果没有“产”则面临：“产无——研何——学啥”。我担任的教学工作涵盖了毕业设计之外的各个年级：一年级的设计课、一年级夏季建造小学期、二年级生态建筑学概论、三年级博物馆设计、四年级建筑细部设计和四年级建筑师业务实践。研究生除了自己团队带的博士生、研究生，还参加EPMA的课程教学。这些都是我自己教学相长的平台。历史是我兴趣浓厚的领域，虽然深知历史不过是书写记忆下来的东西，但是我仍然感佩那种“上穷碧落下黄泉”的言之有物、契而不舍的研究精神。2021年教学特别值得回味的是“穿插”和“倒座”。在教三年级博物馆设计的时候，有同学本来想做一个类似上个世纪20-60年代苏联工业产品设计为主题的博物馆，当时我脑子灵光一闪，与其这样漫无边际，不如凝缩到一个我们还不是太熟悉但是了解之后就知其伟大的领域——呼捷玛斯设计博物馆。对于向来尊重同学们自己的决定，而基本不会从根本上改变同学思路的我来说，之所以会有这种“穿插”的冲动，也是平素喜爱历史使然：因为通过设计这样一个博物馆，一个展示呼捷玛斯这个跟包豪斯同一时期不同地区但有着千丝万缕联系，而且更直接培养建筑师的俄罗斯国立高等艺术与技术创作工作室的教学体系的设计和教育成果的博物馆，可以让同组其他同学们了解这一段可能对他们来说是未知的历史，了解百年前现代设计的不同关注，了解现代设计的别一种启蒙，真正开拓设计的思路。
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